“Sono un insegnante di scuola materna, attualmente insegno di una classe di scuola materna con bambini di 4 anni. Tra i miei studenti ho il piacere di prendermi cura di un meraviglioso e di grande interesse bambino autistico, di nome Jade. All’inizio sono stato informato dalla madre che Jade che stava facendo uso quotidiano di “Mente” prima di frequentare la scuola. Nelle ultimi otto settimane l’eccitazione della madre e l’entusiasmo per il suo bambino mi ha dato dei stimoli su di me e insieme abbiamo assistito significativi miglioramenti di prima mano di Jade, che sono stati impressionanti verificatesi in conseguenza all’uso del caschetto. Soltanto due settimane dopo l’inizio della terapia, Jade era più comunicativo con noi insegnanti e i suoi compagni di classe, più indipendente ed è meno soggetto a crolli emotivi. In realtà, prima di utilizzare questa terapia, che avrebbe deciso sua madre, non le avrebbe consentito di lasciarlo a scuola la mattina. Quando sua madre alcune volte lo ha lasciato a scuola, il più delle volte, Jade era ingestibile, con mancanza di comunicazione, di comprensione, e irrequietezza. Tutto questo è cambiato negli ultimi 8 settimane dopo l’uso di “Mente” e Jade ha fatto dei grossi passi in avanti, nel comportamento e sull’istruzione, portandolo a un perfetto rapporto con gli studenti più performanti nella mia classe. Non solo, ora Jade è estremamente amorevole con la madre che lo lascia a scuola, e educatamente dice a sua madre con calma “Addio mamma, ci vediamo più tardi”, come lei Flicks sua madre gli da un bacio di saluto. “